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刘晓萍;
江苏省苏州市教育科学研究院;
第一课; 苏教版; 三下; 单位量; 两位小数; 十进分数; 小数的; 具体情境; 整数部分; 语言表征;
机译:苏教版四年级上册习作7教学设计
机译:朝着认识到认识洞察力的理解:现实世界环境中科学的本质和多学科竞技场。 [社论]
机译:研究旨在促进对科学本质理解的科学故事时学生的焦点意识研究
机译:促进K-12环境文化差异的理解和欣赏:互动环境的教学设计
机译:教学设计:中学教师如何促进学生对信息文本的理解。
机译:领域一般认知能力和小数标签在高危四年级学生小数幅度理解中的作用
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