小学数学“经验课堂”教学范式探究

刘海林

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教育的目的是促进人的发展,人的发展核心是人的心智成长,心智成长的源泉是人的经验在学习中得到不断生长,建构促进学生经验生长的"经验课堂"理应成为课堂教学的价值追求。本文从现象引发对课堂教学的思考,并从经验的视角建构课堂教学范武,找寻实施"经验课堂"具体策略,对"经验课堂"有效践行课程改革理念进行了反思。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第7期|39-41|共3页
作者
刘海林;
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作者单位

江苏省淮安市淮安区教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
经验课堂; 建构; 实践; 思考;

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