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“光影阅读”:一种抵达儿童心灵的阅读方式

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目前中小学生阅读状况堪忧。立足教学实际，教师可开发“光影阅读”系列校本课程：以经典电影为媒介，努力将“直观性”的观影与“抽象性”的阅读有机结合，打造一个融“读、赏、写：画、演”为一体的直抵儿童心灵的综合性大阅读课程，引导学生热爱阅读、关注生活，进而引领儿童的精神成长。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第11期|27-28|共2页
作者
王艳;
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作者单位

江苏省淮安市天津路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
光影阅读; 生活教育; 精神成长;

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