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帮助学生成为有效的学习者——例谈数学课堂学生学习的教师支持策略

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摘要

学习总是在原有知识背景下发生的,新的理解是建立在现有理解和经验基础之上的.如何通过最有效的途径最终将学习者的迷思概念转为专家概念,实现有效的学习？教师可以从为学生搭好合适的“脚手架”、支持表达过程、引导有效反思三个角度来对学生进行支持,从而促进他们更好地学习数学.

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第4期|40-42|共3页
作者
柳小梅;
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作者单位

江苏省南通市崇川学校;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习者; 教师支持策略; 脚手架; 表达; 反思;

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