让语文知识给课堂注入新的力量

卞志鹃

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让语文知识给课堂注入新的力量

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“没有哪一门课程,能够既在现代教育体系中作为一门课程而存在,又能离开一个完整的知识体系而展开它的教学过程.”（刘大为,2003）新课标的实施,凸显人文性,一改过去过分进行逻辑式、分析式、肢解式的教学,忽视学生对情感与精神领域的体验,语文教学的面貌发生了根本的变化.但我们也清楚地看到：教学中感悟、体验泛滥,教师不敢讲、甚至避讳语文知识,语文学科的知识教学被边缘化,被弱化.失去了必要的知识教学,语文教学将变成一个无序、失控、缺乏理性因素、只能在低水平上重复的过程.把语文教学当成单纯的体验、感悟、对话,而没有知识教学,也就意味着语文教学的不够高效.

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第4期|11-13|共3页
作者
卞志鹃;
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作者单位

南京晓庄学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文知识; 语文教学; 力量; 课堂; 现代教育体系; 教学过程; 知识教学; 知识体系;

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