英语课堂培养发散性思维的两种方法

机译：英语课堂教学中听说能力的培养(英文)

机译：英语课堂上学生口头表达能力的培养(英文)

机译：中国大学英语课堂教学中英语四级考试反冲洗的纵向研究：再访大学英语课堂

机译：英语课堂学生创造性思维能力的培养

机译：整体性教学法：在具有代表性的英语课堂上与有色学生一起培养批判性的治疗素养

机译：基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究：通过课堂观察分析教学行为

机译：英语课堂在官方教育机构中英语课堂互动，哥伦比亚互动在哥伦比亚官方教育机构的英语课堂上的互动

机译：骨髓吸出培养优于链激酶凝块培养和8 mL 1:10血液与血液比率血培养诊断伤寒

机译：以大蒜为基质并促进含有其培养产物的神经活动的灵巧剂分属两种方法

机译：提取肽的提取物的用途，用于制备前体外培养的细胞或组织的细胞或组织的培养基，或者用于培养细胞或组织的培养基，培养基和细胞或组织的体外培养过程。将具有血清的培养基中的体外培养物直接转移至无血清的培养基中，并且在＆ 3＆中进行培养。 ＆ <无蛋白质> ＆在无血清的培养基中，在含血清的培养基中进行体外培养和适应， ＆ <无蛋白质> ＆

机译：食用菌果肉培养的培养基或培养基，食用菌菌体生长的培养基或培养基，食用菌果肉培养的培养基和使用培养基或培养基的菌种培养方法