学习“自助餐”:使每个学生的发展成为可能

袁丽艳

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学生缺乏自主选择权是传统数学教学的主要问题之一。学生失去了选择权，就不可能充分调动他们的学习兴趣，也不可能充分利用他们的课程资源。如果在数学教学中给学生一份学习的“自助餐”，那么，学生就有了展示自我的天地，可以在和谐、平等的氛围中摄取知识，在自信中体验到“自助餐”带来的快乐。那么，在小学数学教学中如何进行“自助餐式”的教学呢？笔者进行了几点思考。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第7期|74-74|共1页
作者
袁丽艳;
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作者单位

江苏省苏州市金阊实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习兴趣; 自助餐; 学生; 小学数学教学; 自主选择权; 课程资源;

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