为有源头活水来

熊英

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为有源头活水来

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三年前我因为主持江苏省社科项目“小学英语教师专业发展研究”与叶莲芳老师不期而遇。随性的交往，亲临的课堂，往来的邮件，备课材料的梳理，以及对叶老师成长自述的研究与理解，使我清晰地看到了一名小学英语教师从新手到专家的职业成长之路，同时也为课题的展开、研究打下了牢固的基础。在即将结题的今天，我脑海中挥之不去的依然有几个小小的片段。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第9期|23-23|共1页
作者
熊英;
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作者单位

苏州科技学院外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
英语教师专业发展; 活水; 源头; 成长之路; 江苏省; 老师; 小学; 课堂;

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