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张义宝;
南京大学附属丁家桥小学;
元数学; 元认知; 自我效能感; 学习策略;
机译:重在激发学生内在的学习动力——谈小学生数学兴趣的培养
机译:基于行为学习的元认知策略提高学生元认知意识和数学能力
机译:元认知意识,教师自我效能感与化学能力知觉之间的关系
机译:三年级小学生数学词问题完成数学词问题和数学成果的元认知策略
机译:数学内容课程中对潜在小学教师的元认知意识,以及他们对分数的知识,信念和元认知意识。
机译:情报心态对中国小学生数学成就的影响:数学自我疗效和失败信念作为调解员
机译:小学生数学自我效能感和智力信念对他们数学成绩的影响:混合方法干预研究
机译:元认知意识与语言礼貌:教程对话中的混淆表达
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
机译:提高元认知能力的学习数学的系统和方法
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