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基于日常生活的儿童科学启蒙教育

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摘要

《义务教育小学科学课程标准（修改稿）》中指出“科学教育应密切联系儿童的生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”它强调了学校科学教育活动生活化的要求。在以往的科学教育活动中，我们往往怀着一种“任务”意识去传递知识，传授技能，至于儿童的需求、兴趣很少顾及。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第9期|10-12|共3页
作者
李霞;
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作者单位

杭州市滨江新区实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
日常生活; 科学启蒙教育; 儿童; 科学教育活动; 小学科学课程标准; 活动生活化; 义务教育; 科学探索;

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