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例谈“少教多学”理念下的小学英语教学策略

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摘要

结合经典课堂案例，论述了将“少教多学”的教学理念运用到小学英语课堂实践中的有效策略：教师“后退一步”，腾出时间和空间留给学生思考和交流语言；不悱不发，在学生疑难处解惑；创设情境、优化示范；面对全体学生，设置弹性要求分层教学；给所有学生都提供尽可能多的语言练习机会；等等。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第10期|44-45|共2页
作者
万里虹;
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作者单位

江苏省苏州工业园区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
少教多学; 课堂策略; 课例; 小学英语;

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