小学数学课堂“自组织”学习探究——《分数乘法》教学实践

机译：培养乘以乘法的含义的构建，这些乘以全数和分数乘法：通过活动研究计划的学习研究

机译：学生教师如何使用比例线来进行分数乘法和除法：在课程学习和开放式教学的背景下进行专业学习

机译：在基于问题的学习干预中教师和学生角色的考察：从台湾小学数学课堂的学习中学到的教训

机译：开发基于探究式学习的工作流以进行教学实践

机译：涟漪效应：探究联合科学专家/ TOSA如何通过基于项目的学习来改变课堂教师的教学实践

机译：指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系

机译：小学数学课堂中提高学生学习效率的策略探究

机译：将熟练分数转化为学习时间分数的方法测试

机译：学习乘法表的方式，学习乘法表的直观指南以及为Study乘法表提供视觉帮助的方法

机译：自组织地图学习设备和方法，非暂时性计算机可读介质存储自组织地图学习程序和状态确定设备

机译：语言模型分数计算设备，学习设备，语言模型分数计算方法，学习方法和程序