民族风格:小学数学教学不应或缺的追求

黄海滢

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民族风格:小学数学教学不应或缺的追求

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现代教育正在走多元化、信息化、国际化的道路,现代社会需要的人才更是国际化、个性化的,但＂最民族化的才是最国际化的＂、＂最民族化的就是最个性化的＂已成为时代的最强音。因此,在数学教学中,我们应深度挖掘数学中的民族因素,传承民族文化,让学生在数学学习中受到民族数学文化的熏染,增加数学的民族文化底蕴,使小学数学教学具有浓郁的民族风格。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2011年第1期|43-44|共2页
作者
黄海滢;
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作者单位

江苏省连云港市墟沟小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 民族风格; 现代教育; 国际化; 社会需要; 民族因素; 深度挖掘; 民族文化;

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