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在科学教学中渗透人文教育

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摘要

《科学》作为一门基础课程,既有丰富的科学知识,又蕴含着深厚的人类生活精神。当我们把人文教育渗透进了科学教学活动中,才能真正地呈现给孩子一个客观、全面的科学世界。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2011年第4期|51-51|共1页
作者
秦苏;
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作者单位

江苏省苏州市沧浪区教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
人文教育; 科学教学; 基础课程; 科学; 科学知识; 生活精神; 教学活动; 教育渗透;

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