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言语状态:观照学生写作的微观视角

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摘要

学生说话、作文是一种以语言为工具的实践活动，是言语的表达过程。笔者根据对语言学概论的学习实践理解．尝试对言语前、言语时、言语后“蓄积、发生、发展”三种状态的内在规律进行探讨，力求对学生写作流程的微观结构有一个具体明晰的认识。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第2期|35-36|共2页
作者
钱爱萍;
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作者单位

江苏省张家港市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;语言学;
关键词
学生写作; 微观结构; 言语; 状态; 语言学概论; 观照; 实践活动; 学习实践;

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