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教材是培养小学生数学素养的有效载体

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教育部基础教育司2007年6月征求意见的《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》，在阐述数学教育的作用时明确提出要培养学生的“数学素养”，《普通高中数学课程标准（实验）》也提出“要使学生在义务教育阶段之后获得更高的数学素养”。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第1期|14-15|共2页
作者
王林;
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作者单位

江苏省中小学教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;数学;
关键词
数学素养; 小学生; 有效载体; 培养; 教育部基础教育司; 数学课程标准; 全日制义务教育; 教材;

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