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教学设计时的五个自问

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教学设计时我们应立足学生的角度，不再过多地想“我怎样教”，而去考虑学生更乐意怎样学。我们应思考并解决以下一些问题，才能使我们的教学更有意义。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第4期|44-44|共1页
作者
徐斐;
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作者单位

江苏省南通师范学校第二附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类代数;思想政治教育、德育;
关键词
教学; 计时; 学生;

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