经历过程本身也是一种结果——有感于'过程真的比结果重要吗?'

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在新课程实拖过程中,有关"过程"和"结果"的讨论很多。以前我们重视"结果",忽视了"过程",现在有时又过分强调了"过程",而对"结果"的正确与否轻视甚至忽略。应该说,徐斌老师和秦文老师的观点,从根本上说是相通的,但又存在着一些理解上的差异。那么,究竟什么才是真正意义上的"过程"和"结果",在新课程的层面上我们到底应该如何去理解、去把握?这恐怕不仅是两者间如何平衡,而更重要的是和我们现有的评价机制如何有机结合。这是值得广大老师讨论的一个话题。争鸣稿件请寄:南京市草场门石头城9号王伟收。E-mail:waUece@21cn.com。电话:(025)83700943。我们将陆续开展类似的讨论,欢迎老师们提供争鸣话题。

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来源
《江苏教育》 |2005年第1b期|34-34|共1页
作者
秦文;
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作者单位

河北省秦皇岛教育学院昌黎校区附小;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;《红楼梦》研究与评论;
关键词
老师; “过程”; 新课程实验; 稿件; 评价机制; 理解; 观点; 程本; 王伟; 争鸣;

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