用心创造教学的精彩

张苾菁

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我是1992年走上教育工作岗位的，尽管在师范里也学习过“数学教材教法”，但毕竟没有实践经验作支撑，对究竟“什么样的数学课是一堂好课”缺乏感性的认识。为了让自己尽快站稳讲台，熟悉最基本的数学教学规律，学校里只要有数学教研课我就主动去听，不仅听上课的全过程，还留意其他听课老师对这堂课的评价。经常听听，也就听出一些门道来。在众多听课教师的评语中，

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第3期|16-19|共4页
作者
张苾菁;
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作者单位

江苏省苏州市大儒菉葭中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;教育学;
关键词
创造教学; 用心; 听课教师; 数学课; 工作岗位; 教材教法; 实践经验; 教学规律;

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