生活→活动→开放——刍议品德课堂的有效教学

徐江春

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一、教学内容注入生活的清流《品德与社会》整套教材都是以儿童的生活为基础，按照儿童的个人生活、家庭生活、学校生活、家乡（社区）生活。以及儿童与祖国、儿童与世界等生活领域的不断扩大为主线来设计教材的体系结构。教材从单元主题到活动主题以及每一个话题，都是儿童真实生活的再现和提升，非常有利于教学。如教学《我喜欢美好的环境》一课，

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第12期|61-61|共1页
作者
徐江春;
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作者单位

江苏省常州市武进区前黄中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德课;个人（社会人）;
关键词
品德与社会; 个人生活; 有效教学; 课堂; 开放; 教学内容; 家庭生活; 学校生活;

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