引领学生拾级而上——“认识几分之一”教学片段与反思

李新

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引领学生拾级而上——“认识几分之一”教学片段与反思

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[片段一]“半个也叫二分之一个”：从已有知识和经验到新知的最佳切入点教师用课件呈现例题的情境图，引导学生操作、交流，指名演示其中的“分蛋糕”的过程。师：在将“蛋糕”剪开前，你为什么要对折一下呢？生：因为要把一个蛋糕平均分成2份。教师板书“把一个蛋糕平均分成2份”，继续引导学生交流，得出了例题中虚线框中的三句话。也用课件呈现。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第7期|86-88|共3页
作者
李新;
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作者单位

江苏省吴江市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;汉语语文;
关键词
引导学生; 教学片段; 引领; 学生交流; 平均分; 情境图; 例题; 课件;

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