从“五唯”到“五维”:学术评价范式的转换

李永全; 胡钦晓

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从“五唯”到“五维”:学术评价范式的转换

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“五唯”学术评价作为一种范式,其指标体系包括论文、帽子、学历、奖项和项目五项,这五项体现了科学主义与现代性的精神信仰、实证主义的理论原则和定量数理统计的实践方法。“五唯”学术评价范式重新树立了学术在国家和社会中的地位,促进了我国学术成果数量的增长,加速了我国学术人才规模的扩张。随着中国特色社会主义进入新时代,“五唯”学术评价范式在内外两个方面都遭遇到了危机。新构建的“五维”学术评价范式将从学术组织、学术传承、学术创新、学术激励和学术伦理五个维度来引导学术的发展与评价。这五个维度体现了科学主义与人文主义相融合的精神信仰、实证主义与建构主义相互补的理论原则、定量与定性相混合的实践方法。学术评价范式的转换路径要摒弃以往“先破后立”的激进步骤,采取一种“以立促破”的渐进方式,在减小变革阻力的同时,避免“破”与“立”之间衔接的断档。“五维”学术评价范式的提出,意在构建一种良性的学术发展生态,追求学术人所渴求的一种公平与正义。

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来源
《江苏高教》 |2023年第1期|25-34|共10页
作者
李永全; 胡钦晓;
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作者单位

曲阜师范大学教育学院;

山东农业大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
五唯问题; 学术评价; 评价范式; 五维评价; 范式转换;

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