高校分类发展下的专业设计逻辑

谢玲; 史秋衡

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高校分类发展下的专业设计逻辑

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科学厘清高校分类发展共识下的高校专业设计逻辑,是推动高校分类发展体系构建的核心举措。探究不同类型高校专业设计的顶层逻辑、组织结构以及具体改革实践,可以发现在新时代不同类型高校的专业设计首先需要终身学习思想引领,来确保高校专业人才培养能够顺应科教知识融合规律和实现人人出彩与终身成长的教育终极使命,其次需要以不同类型高校差异化的职能属性牵引专业结构优化,并在明确高校内部专业设置与调整自主权基础上,开展科学高效的专业改革实践,切实实现各类高校多元个性化的高质量人才培养。

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来源
《江苏高教》 |2023年第3期|48-54|共7页
作者
谢玲; 史秋衡;
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作者单位

湖南师范大学教育科学学院;

厦门大学教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高校分类; 专业设计; 人才培养;

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