应用型人才核心能力发展新视野

王蔷馨; 刘蕾; 刘正涛

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实现教育理想始终要回归到落实“立德树人”根本任务的轨道上,以大学生需要的能力素养为导向培养的通识教育,本质上其实就是对“人”的教育。文章依托管理学中的“扎根理论”,发起“三层次四维度”的田野调查,对筛选调查的样本进行比较分析,再抽取典型案例进行深度参与式访谈,精准描绘出应用型大学在创建一流的过程中所亟待培养出的“群体画像”。在此基础上抽取理论点,给出环境嵌入——建立扎根于中国国情和地方发展的通识教育基础;专业嵌入——构建通专融合和交叉融合的培养机制;实践嵌入——实施“元宇宙”和实地调研的交叉模式;个性化嵌入——明确“智慧生活”的主导能力这四个新的逻辑思考与理论建构。

著录项

来源
《江苏高教》 |2023年第3期|74-79|共6页
作者
王蔷馨; 刘蕾; 刘正涛;
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作者单位

中国矿业大学公共管理学院;

三江学院教务处;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
通识教育; 应用型人才; 核心竞争力;

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