中国高等教育公平问题的界定、分析与探讨

苏皑; 赵庆年

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1999年高校扩招计划实施以后的20年间中国高等教育规模得到了快速发展,现如今中国已经迈入了高等教育普及化阶段。尽管如此,当前社会各界对高等教育公平问题的关注和焦虑并没有显著减少。为了对高等教育公平进行一个客观的界定,研究以“感受认知”到“价值判断”的逻辑结构为基础,以1999年国家推行高等教育扩招政策为时间节点,从“一个过程”“两个维度”和“一个判断”三个视角刻画了不同历史时期高等教育公平问题的发展与演变过程,在此基础上对“高等教育的合理公平”这一概念进行了阐述和界定,并探讨了高等教育公平问题未来的发展趋势。

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来源
《江苏高教》 |2023年第6期|18-24|共7页
作者
苏皑; 赵庆年;
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作者单位

华南理工大学公共管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
中国高等教育; 公平; 界定;

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