规避加速陷阱:中国式高等教育现代化建设如何应对“新异化”

于正阳

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规避加速陷阱:中国式高等教育现代化建设如何应对“新异化”

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“加速”是现代性的核心特征。无论从规模扩张、质量提升还是变革频度来看,世界绝大多数国家的高等教育现代化进程都出现了加速现象。中国式高等教育现代化发展的加速特征更为明显,表现出一定的时空压缩性、主动超速性和政府主导性。伴随现代化进程持续深入,加速为高等教育现代化带来“新异化”的风险。在人才培养方面,加速逻辑对教育时间的高效规划和理性规约,导致高等教育人文属性淡化;在学术研究方面,加速逻辑对科研指标增长的要求,驱动了高校学术实践的异化;在高校治理方面,加速逻辑对超大规模高等教育治理能力和效率的要求,反而造成了高等教育科层治理渐趋繁杂化、琐碎化和低效化。发挥中国式现代化的独特优势,形成和谐共鸣的理想信念、制度体系和关系模式,对于解决高等教育“新异化”问题具有重要意义。

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来源
《江苏高教》 |2023年第7期|9-18|共10页
作者
于正阳;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
中国式高等教育现代化; 加速现象; 高等教育“新异化”;

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