基于成熟度评价的高等教育质量标准构建

朱守信; 杨颉

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质量标准是衡量与规范高等教育办学活动的准则和制度工具.高等教育质量标准在大众化阶段面临“统一”与“多样”二重性:一方面高等教育多元发展要求质量标准趋于多样性,另一方面质量标准必须通过统一性才能避免泛化和形成约制.基于成熟度评价的质量标准将重心放在高校质量管理活动的纵向提升上,因而能够屏蔽高校办学类型和层次等方面差异性,实现用标准的统一性适应高校的多样性.其意义在于突显高校主体地位,通过帮助高校开展自我评价和完善内部质量管理体系,使高校在自觉反思中形成质量持续改进的长效机制.

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来源
《江苏高教》 |2015年第6期|10-13|共4页
作者
朱守信; 杨颉;
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作者单位

上海交通大学高等教育研究院,上海200240;

上海交通大学高等教育研究院,上海200240;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
质量标准; 高等教育; 成熟度; 二重性;

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