“他者”道德视角与道德教育的“他性”建构

叶飞

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道德教育要引导学生从自我的封闭状态中解放出来,形成关心他者、关怀社会的道德伦理观念.但是,这种以关怀他者为基本价值取向的道德视角,往往容易被误解,从而导致道德教育的观念误区.道德教育的“他者”意识和“他性”思维应尽力避免利他主义、为我主义、人类中心主义和特殊主义的理解误区,以普遍正义、人我共存的道德理念为基础,践履协商共识、宽容开放、关怀尊重等价值原则,促进学生的“他者”意识和关怀意识的提升,从而真正实现对“他者”的人格尊严以及生命存在的关怀和尊重.

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来源
《江苏高教》 |2012年第2期|123-126|共4页
作者
叶飞;
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作者单位

南京师范大学道德教育研究所,南京210097;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
他者; 道德关怀; 关怀伦理; 他性;

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