教育学形成于教育类概念的累积与聚合

王安全

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任何学科体系都源于一定逻辑起点,逻辑起点范畴是学科知识体系萌生的开端.教育学的逻辑起点是"教"之概念.是一个抽象、概括、贯穿于始终和高度形式化了的教育范畴.教育学开始于原初的教育范畴,形成于教育类概念的累积、分化与聚合,发展于对教育类概念的反思批判和综合性改造.因此,新世纪教育学的重生有赖于教育概念的重建.

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来源
《江苏高教》 |2011年第2期|5-6,31|共3页
作者
王安全;
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作者单位

陕西师范大学教育学院,西安710062;

宁夏大学教育学院,银川750021;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育学; 逻辑; 概念; 知识;

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