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关于高校教育教学目标量化的思考

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摘要

高校教育教学目标量化是市场化条件下高等教育的必经之路.量化是为了评估,但评估结果和量化目标之间又不是简单的对应关系.对目标量化的简单化庸俗化理解有可能导致一系列弊端,影响高等教育的可持续发展.必须充分认识高等教育的科学与人文内涵,建立符合教育自身规律的量化目标体系.

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来源
《江苏高教》 |2002年第6期|93-95|共3页
作者
许永;
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作者单位

南京师范大学新闻与传播学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高等教育; 目标量化; 持续发展;

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