高校学术权力与行政权力及其影响的再认识——基于教育部直属高校数据的实证分析

刘林; 张敏; 宗晓华; 王笔扬

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高校学术权力与行政权力及其影响的再认识——基于教育部直属高校数据的实证分析

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高校学术权力与行政权力及其不同的彰显程度被认为对高校发展绩效有着重要的影响.通过最新的自然语言处理和知识图谱技术,对2016年75所教育部直属高校发布的综合改革方案文本进行学术权力与行政权力的量化语义推理,并以相关高校在大学排行榜的相对位置及其变化作为高校发展绩效指标,实证分析学术权力、行政权力与高校发展绩效之间的关系.研究发现:第一,整体上学术权力彰显程度略低于行政权力,但两者相关度极高,呈现出鲜明的共轭关系,其中一流大学建设高校两种权力彰显程度均高于其他高校;第二,学术权力和行政权力与高校发展绩效相关程度都较低,预示着两种权力之争对于高校发展绩效可能并不像传统认识的那样重要;第三,就高校相对实力而言,行政权力较学术权力的相关性略高,就高校进步情况而言,学术权力较行政权力的相关性略高.相关结论对于重新认识“双一流”建设过程中学术权力、行政权力及其组合效应提供了新的依据.

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来源
《江苏高教》 |2020年第10期|37-42|共6页
作者
刘林; 张敏; 宗晓华; 王笔扬;
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作者单位

江苏师范大学教育科学学院江苏徐州221116;

华东师范大学信息学部上海200062;

南京大学教育研究院南京210093;

华东师范大学信息学部上海200062;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
学术权力; 行政权力; 高校发展绩效; 相关性;

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