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尚洪波;
南京师范大学;
理想人格; 人格危机; 伦理学视角; 国民性改造;
机译:申请人和在职人员对人格项目的反应是否类似?优势和理想点响应模型的比较
机译:学龄前教师人格在幼儿教育中的意义:艾森克和人格大五维度的分析
机译:永久健康教育:“通过电影的镜头进行生物伦理学”项目的经验
机译:汉学学习教育对学生理想人格培养的思考
机译:改造景观:改造近代早期英国的维吉尔地理学。
机译:Fulbright项目的重点是在马拉维的Kachere康复中心进行康复技术人员教育和理疗实践
机译:清末民初国民性改造思潮研究
机译:在锡法奥改造为拉维托里奥斯和其他目的
机译:无需三维模型的中级教育目的的过程和过程
机译:用于教育目的的三维游戏-具有从立方体细分为立方体零件的晶格框架
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