基于SPOC的高职混合式教学改革研究——以《建筑工程预算》为例

鲍依蓓; 谢恩普

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基于SPOC的高职混合式教学改革研究——以《建筑工程预算》为例

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在"互联网+教育"的背景下,为改进《建筑工程预算》课程传统课堂中的弊端,基于SPOC+超星学习通进行线上线下混合式教学改革.文中从构建教学模式框架、重构整合教学内容、设计教学流程和改进评价考核四个方面详细阐述了基于SPOC+学习通的课堂教学实践.将线上线下学习无缝融合在一起,发挥其各自优势,提高了高职学生的课堂参与度和解决实际问题的能力.

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来源
《江西建材》 |2021年第3期|238-240|共3页
作者
鲍依蓓; 谢恩普;
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作者单位

湖州广播电视大学湖州职业技术学院浙江湖州 313000;

湖州广播电视大学湖州职业技术学院浙江湖州 313000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
SPOC; 混合式教学; 教学改革; 建筑工程预算; 高职院校;

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