实施“5345”四项策略，提高送教下乡培训实效

机译：四项替代国家普遍前列十字韧带损伤预防计划实施策略，减少次要未来医疗费用

机译：国家儿童研究：设计实施，四项招聘策略的结果（第137号Vol 137，E137S4,2016）

机译：符合目标实施策略的临床准则，提高了目标实施策略：一个未来的队列研究

机译：通过哈希J和Umrah旅行社的伊斯兰教赛多维营销计划实施伊斯兰教经营战略发展

机译：探索在电信公司提高战略变革实施成功的策略

机译：了解实施和提高营养干预：使用数据的障碍和促进者使用策略性地以告知印度北方邦的母体营养的实施

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：以工作为导向的基本技能（JOBs）课程：提高计划效率的四项研究概述。

机译：组织的组成，组合物，尿布粉，在织物中扩展香料实施范围的方法，增加服装形状保持性的方法，提高组织护理特性的容易性的方法，向织物提供防污性的支撑方法，制备策略性粉状粉末的方法，组合物粉末的染色方法和扩展组合物中香料实施的方法。

机译：利用预测分析来利用人工策略以最大限度地提高长期回报，从而实施人工智能代理以执行机器学习任务

机译：在多信号方法，电路中进行加法/乘法的方法和四项操作的方法，以及表的四项操作的软件方法