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专业化:从北美经验看中国图书馆教育的改进

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摘要

回顾了北美图书馆员专业教育发展的几个重要阶段,并据此就中国图书馆员专业教育改进提出了三点建议.认为中国应当重视图书馆工作的专业性质,中国图书馆员教育应当提高到硕士水平,图书馆教育应当强调专业能力培训.

著录项

来源
《大学图书馆学报》 |2004年第6期|60-64|共5页
作者
陈肃;
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作者单位

美国明尼苏达大学东亚图书馆;

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正文语种 chi
中图分类图书馆工作者;
关键词
美国; 中国; 专业教育; 图书馆员;

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