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植物生理学课程多元化考核模式的建立

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摘要

针对植物生理学课程考核中存在的弊端,探讨了多元化考核模式的建立,即参与过程考核、学习进程考核与综合知识考核相结合,并提出了多元化考核模式对教师的要求.

著录项

来源
《安徽农业科学》 |2013年第24期|10167-10168|共2页
作者
杨德翠; 刘新;
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作者单位

青岛农业大学生命科学学院;

山东省高校植物生物技术重点实验室;

山东青岛266109;

青岛农业大学生命科学学院;

山东省高校植物生物技术重点实验室;

山东青岛266109;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类农业科学研究方针、政策及其阐述;
关键词
植物生理学; 考核方式; 多元化;

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