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农科学生英语课堂上的母语依赖分析

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摘要

从教育心理学和二语习得学科的角度,结合问卷调查,分析农科学生在英语课堂上母语依赖的客观存在性及其发挥的作用.研究表明,农科学生在英语课堂上的母语依赖是客观存在的,母语依赖发挥着缓解学习者心理焦虑,提高学习动机和增强对比意识等作用.

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来源
《安徽农业科学》 |2010年第1期|488-490|共3页
作者
赵丹; 窦琴;
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作者单位

西北农林科技大学外语系;

陕西杨凌;

712100;

西北农林科技大学外语系;

陕西杨凌;

712100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类现场教学;
关键词
农科学生; 母语依赖; 语言迁移; 二语习得;

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