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关于遗忘的辩证思维

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摘要

文章对传统的遗忘概念提出了质疑,以遗忘心理现象所特有的矛盾为根据,定义遗忘概念为:遗忘是识记材料的反映痕迹的变化过程。文章归纳了遗忘的多种类别。并进而探讨其积极意义为:帮助人们将“无关信息”从记忆中剔除出去;促进和深化记忆;丰富发展人的心理品质,促进人的健康发展。

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来源
《合肥师范学院学报》 |1993年第4期|82-84|共3页
作者
葛明贵;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
有意遗忘; 记忆过程; 心理品质; 丰富发展; 健康发展; 识记; 积极意义; 心理现象; 无关信息; 材料;

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