高校第二外语教学方法的探索与实践——以青海民族大学为例

机译：高校双语教学计划的实效性：以中南民族大学商务英语专业为例

机译：高校理工科专业基础课程中的思政教育探索与实践——以《太阳能电池技术》课程为例

机译：兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例

机译：高校双语教学探讨 - 以青海民族大学为例

机译：利用Landsat专题测绘仪数据得出的植被指数评价青海云杉和青海云杉的大量种子作物。

机译：高校运动训练环境中的组织基础结构第二部分：田径模式的好处和障碍

机译：少数民族财会专业人才培养模式研究——以青海民族大学经济与管理学院为例

机译：计算机化循环系统对大型高校图书馆绩效的影响研究。第二部分：音乐学院图书馆

机译：（54）标题：实现会话持久性和可靠性的协议（57）摘要：本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中，使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中，使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地，多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立，并且每个

机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。

机译：电子设备，包括可信环境的实施例和多价的第二实施例