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计算机基础课程翻转课堂研究综述

         

摘要

以近5年计算机基础课程翻转课堂教学为研究对象,采用文献检索法,从发文数量、发文期刊、研究热点、研究主题4个方面进行分析总结,发现现有计算机基础课程翻转课堂教学存在的问题,并提出以下几点建议:一、深化理论深度研究,提升计算机基础课程为计算思维培育课程;二、持续推进基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式;三、注重翻转课堂核心要素,加强学习资源环境建设等。

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