以人为本的高师“人体解剖学”教学

朱庆丰

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以人为本的高师“人体解剖学”教学

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人体结构复杂繁多,名词术语枯燥乏味,阻碍学生对人体知识的理解和记忆。高等师范院校该课程的学时偏少,且实验条件不足,不少学生对该课程缺乏学习兴趣。针对我校"人体解剖学"课程设置特点与教学现状,从尊重生命价值、融入人文教育、激发主体兴趣、培养科学素养等方面,构筑"以人为本"的教学观,探索提高"人体解剖学"教学效果的途径及措施,促进学生将理论知识与生活实践相结合,培养学以致用的新型人才。

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来源
《安庆师范大学学报：自然科学版》 |2014年第3期|140-142|共3页
作者
朱庆丰;
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作者单位

安庆师范学院生命科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人体解剖学;
关键词
师范院校; 人体解剖学; 以人为本; 教学;

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