高等职业教育特色之逆向思辨

胡心红; 邵一江

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高等职业教育特色之逆向思辨

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作为教育场中的热词,特色具有主体性、时空性和公认性,主要有区分识别、吸引凝聚、导向激励等功能。就高等职业教育特色创新路径而言,存在概念化模式、间接经验模式和直接经验模式。高等职业教育应注重如何打造特色,打造什么样的特色。以学生为中心的、面向实践的创新才是高等职业教育特色之应然取向,要正确处理底线管理和特色发展的关系,跟跑和领跑的关系,守正与创新的关系。

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来源
《安庆师范大学学报：社会科学版》 |2018年第2期|107-111|共5页
作者
胡心红; 邵一江;
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作者单位

安徽师范大学马克思主义研究中心;

合肥职业技术学院马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类 G715.8;
关键词
高等职业教育; 特色; 创新模式;

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