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高校思想品德课评价中的问题与制度创新

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摘要

现行高校思想品德课评价制度不利于学生的全面发展。创新高校思想品德课评价制度,应以学生为主体,老师评价、学生自评和互评相结合,理论知识与实践行为、课内表现与课外表现相结合,质性评价与量化评价、终结性评价与形成性评价相结合。

著录项

来源
《安庆师范大学学报：社会科学版》 |2006年第2期|92-94|共3页
作者
严仍昱;
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作者单位

安庆师范学院法政经济学院;

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正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
思想品德课; 评价问题; 制度创新;

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