课堂告知语篇的话语形式分析

宋扬1

首页> 中文期刊> 《白城师范学院学报》 >课堂告知语篇的话语形式分析

课堂告知语篇的话语形式分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂告知语篇在语言形式层面呈现出话语衔接连贯的语表样貌,丰富而鲜明的元话语标记和话语重复是其常用方式和典型特征。课堂告知会话中最为典型的元话语标记语包括:话题结构标记语、深化阐述标记语、凸显信息标记语、环节启承标记语、信息链接标记语。课堂告知会话中的话语重复主要表现为教师对自身及学生话语的重复,其功能呈现出多样化的状貌,具体表现为:凸显主题、强调关键信息、说明完善话轮、延续拓展话题等。

著录项

来源
《白城师范学院学报》 |2019年第7期|P.17-21|共5页
作者
宋扬1;
展开▼
作者单位

[1]吉林师范大学职教部吉林四平136000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
告知; 语篇; 话语形式; 元话语标记; 话语重复;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 警察告知语篇的人际功能分析 [J] . 郑洁 . 四川警察学院学报 . 2017,第002期
2. 从话语标记看告知语篇中的视角转换--基于电视剧《小爸爸》台词的分析 [J] . 姜向荣 . 衡水学院学报 . 2014,第005期
3. 大学英语课堂教学中语篇意识的培养--以《葛底斯堡演说》语篇分析教学为例 [J] . 解毅 . 文教资料 . 2016,第015期
4. 小学英语对课堂教学语篇设置的思考———《基于语篇意识教学与进阶的创作性戏剧活动相结合课堂教学》 [J] . 赵双1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2018,第025期
5. 论课堂语篇的实质——探索式课堂语篇 [J] . 高燕 . 中国科技信息 . 2005,第17B期
6. 借鉴外国经验，建构适合中国国情的警察告知体系——美、英、中三国警察告知的语言分析 [C] . 袁传有 . 第九届国际法律与语言学术研讨会 . 2004
7. 语篇分析理论在初三英语阅读课堂的实验教学研究 [A] . 郑秋凤 . 2021

课堂告知语篇的话语形式分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅