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隐性课程视阈下的高职《概论》课教学探讨

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摘要

本文针对高职院校思想政治教育中《概论》课重显性课程教学、轻隐性课程教学的现状,提出了强化《概论》课隐性课程学习的思路,探讨了《概论》课隐性课程运用网络资源、社会实践载体的实现途径,并构建了《概论》课隐性课程的考核评价体系。

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来源
《北京经济管理职业学院学报》 |2013年第4期|61-64|共4页
作者
胡茜;
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作者单位

首钢工学院基础部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
高职院校; 概论课; 隐性课程; 网络资源; 社会实践;

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