语言形式与文本意义的耦合:语文教科书文本设计的应然取向

李志朋; 单新涛

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语言形式与文本意义的耦合:语文教科书文本设计的应然取向

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从文本双重性的角度来审视,语文教科书文本设计有"形式取向"与"意义取向"之别."形式取向"的设计将对语言形式的不倦追求作为文本设计的基本目标,而"意义取向"的设计则体现了对文本意义的无限张扬.在对两种取向批判与反思的基础上,基于文本的双重性,语文教科书文本的设计应坚持整合取向,实现语言形式与文本意义的耦合.

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来源
《北京教育学院学报（社会科学版）》|2017年第3期|24-28|共5页
作者
李志朋; 单新涛;
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作者单位

玉溪师范学院教师教育学院,云南玉溪 653100;

玉溪师范学院教师教育学院,云南玉溪 653100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
语文教科书文本; 文本设计; 形式取向; 意义取向;
入库时间 2023-07-25 22:11:50

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