“应需”旗帜下诗意的无声运行——叶圣陶语文教育观中“潜在诗意”的审视

汲安庆

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叶圣陶的语文教育观,一言以蔽之:"应需"。即应生活之需,切生活之用。但是,因为有"潜在诗意"的反拨,他语文教育思想中的语境主体和诗意主体构成了一种饶有趣味的相反相成,反而消解了他刻意强调的功利取向和实利追求。于是,他的语文教育观在不知不觉中又回归了诗性和人文性,从而使语文教育固守了应有的"体性",并强化了人的"确证",指向了"终极关怀",也使他的语文教育观,或者说用生命写就的教育文本,显示出恒久而动人的魅力!

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来源
《福建师范大学学报：哲学社会科学版》 |2014年第2期|137-144|共8页
作者
汲安庆;
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作者单位

福建师范大学文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
潜在诗意; 应需指向; 语文体性;

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