产品设计类课程思政元素的导入方式研究——以'设计与生活方式研究'为例

李丽丽

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在培养学生的过程中引入思政元素,对学生进行不同内容及形式的教学,是产品设计专业积极响应全员全程全方位育人的重要方针和号召的有效举措之一.元素的导入方式上可以分为在教学内容中导入、教学过程中创设情境导入、在"显性"传播与"隐性教育"的教学手段中导入等.通过实践探索发现,在产品设计类课程导入思政元素的形式多样、效果良好,真正在专业课与思政课程结合中达到了"润物细无声"的教育效果.

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来源
《北京印刷学院学报》 |2020年第12期|139-141|共3页
作者
李丽丽;
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作者单位

淮南师范学院淮南 232001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思政元素; 课程思政; 显性方法; 隐性教育;

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