教育管理决策目标模型

孟繁华

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教育管理决策目标模型

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目标是教育管理决策的重要问题之一。教育管理决策目标的“计划—规范模型”所体现的决策动力结构是控制型的 ,其动力结构不论决策对象是“经济人”,还是“社会人”,都是以自上而下的控制序列为前提 ,其差异仅表现为控制方式不同 ;教育管理决策的“可能—满意模型”的具体运用必然会促使教育管理决策结构分散化 ,因为既然要求“满意”,组织中的决策者必然增加 ,也就必然要求管理组织的动力结构从控制型转化为自主型。通过既可能又满意的目标制订过程 ,使教育组织和社会组成一个有机系统 ,利于成员充分发挥各自的作用 ,形成教育组织共同体。

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来源
《北京师范大学学报：社会科学版》 |2001年第3期|77-83|共7页
作者
孟繁华;
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作者单位

首都师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育管理学;
关键词
教育管理; 教育决策; 决策目标; 决策模型; 规模模型; 满意模型; 决策主体; 决策体制;

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