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论警察院校宪法课程中的合作探究式教学法

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摘要

作为公共基础课性质的警察院校宪法课程,在当前教学中多陷入政治说教填鸭式教学模式,而忽视了其作为法学基础理论的专业性和奠基性.如何在教学中运用合作探究式教学法调动学生的学习积极性,重新认识定位宪法课程,使之摆脱"鸡肋"课程的尴尬地位,成为目前宪法学课程教学改革的当务之急.

著录项

来源
《北京警察学院学报》 |2015年第4期|112-116|共5页
作者
刘琳璘;
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作者单位

河南警察学院,郑州450046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育、训练;
关键词
宪法课程; 合作探究; 宪法思维;

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